Профессиональная этика (1-1) ММУ

Тестирование проходит на официальном сайте ММУ в личном кабинете ЭИОС  https://elearn.interun.ru.

Оценка выставляется, по лучшему результату.

ВОПРОСЫ ТЕСТА ММУ ПО ДАННОМУ ПРЕДМЕТУ:

Различают следующие уровни эмпатии:
Критичность, глубина, гибкость, самостоятельность, широта, быстрота. Это свойства:
В чём заключается особенность внимания:
Верно ли, что ритуальный стиль общения включает в себя понятие социального ритуала как исторически сложившейся формы символистического поведения:
Значение эмпатии как компонента лидерства обусловлено:
Авторитарная форма взаимодействия с партнёром по общению с целью достижения контроля над его поведением:
Информация, которая в индивидуальных контактах передается от одного человека к другому. ЭтоСвойство, которое содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей. Это…
В каком году на Всероссийском съезде практических психологов образования был принят проект «Этического кодекса педагога-психолога службы практической психологии образования России»:
Обобщения и стабильные правила поведения людей, в том или ином обществе, которые выверены временем и длительно существуют:
Верно ли утверждение, что принцип конфиденциальности является одним из основных этических принципов:
Верно ли определение, что этика профессиональной деятельности психолога – совокупность действий, операций, поступков и актов общения специалиста, которая соответствует принятому на данный момент времени набору этических принципов, правил и норм:
Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности:
Перенос, комбинирование, акцентирование. Это механизмы работы:
Выбери функцию памяти:
Выбери характеристику сангвиника:
Общение как восприятие людьми друг друга. Это какая сторона общения:
Способ держать себя, внешняя форма поведения, обращение с другими людьми:
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении:
Человек как носитель предметно-практической деятельности. Это…
Высшая ступень духовного развития человека, осознающего свое место в мире:
Сколько основных этических принципов:
Выбери функции воли:
Участники коммуникации выступают как носители определенных социальных ролей. Это какой вид общения:
Человек как носитель предметно-практической деятельности. Это…
Относительно устойчивая структура, совокупность способностей, в основе которой лежит сознательные и бессознательные процессы, обеспечивающие переработку разнообразной информации и её осознанную оценку:
Репродуктивное, творческое, произвольное. Это виды:
Какая функция общения реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности:
Свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных психических процессов и состояний:
Психический процесс, выражающийся в создании программы поведения. Это…
Верно ли высказывание, что аддитивные методы это методы, при которых предлагаются из разрозненных деталей сформировать нечто целое, например кубики Коса, тест «мира» и объяснить его:
Верно ли высказывание, что импрессивные методы это анализ почерка и особенностей речевого общения:
Верно ли высказывание, что аддитивные методы это методы, при которых предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях:
Верно ли высказывание, что катартические методы это методы, при которых предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях:
Верно ли высказывание, что конструктивные методы это методы, при которых предлагаются из разрозненных деталей сформировать нечто целое, например кубики Коса, тест «мира» и объяснить его:
Верно ли высказывание, что психологический диагноз – относительно завершенный результат деятельности психолога, который направлен на выяснение индивидуально-психологических особенностей с целью:
- оценки их актуального состояния;
- дальнейшего прогноза развития;
- разработки рекомендаций.
Отличие психотерапевтического вмешательства от медицинского заключается в следующих положениях:
Верно ли высказывание, что интерпретационные методы это методы, при которых от обследуемого требуется завершение имеющего начало предложения, рассказа или истории:
Верно ли высказывание, что аддитивные методы это анализ почерка и особенностей речевого общения:
Верно ли высказывание, что интерпретационные методы это когда испытуемый должен истолковать некоторый стимул, исходя из собственных соображений:
Верно ли высказывание, что аддитивные методы это когда испытуемый должен истолковать некоторый стимул, исходя из собственных соображений:
Выберите один ответ:
Верно ли высказывание, что экспрессивные методы это когда испытуемый должен истолковать некоторый стимул, исходя из собственных соображений:
Верно ли высказывание, что импрессивные методы это методы, при которых от обследуемого требуется завершение имеющего начало предложения, рассказа или истории:
Сколько существует групп проективных тестов:
Верно ли высказывание, что конструктивные методы это когда испытуемый должен истолковать некоторый стимул, исходя из собственных соображений:
Верно ли высказывание, что конструктивные методы это техники, в которых предлагается какой-либо аморфный материал, которому необходимо придать смысл:
Верно ли высказывание, что конструктивные методы это методы, при которых предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях:
Верно ли высказывание, что Специфика постановки возрастно-психологического диагноза связана с применением системного анализа явлений детского развития, то есть рассмотрение их в контексте социальной ситуации развития, иерархии видов деятельности и психологических новообразований в сфере сознания и личности ребенка:
Верно ли высказывание, что катартические методы это методы основываются на изучении результатов выбора стимулов из ряда предложенных:
Верно ли высказывание, что этиологический диагноз ограничивается констатацией определенных особенностей или симптомов, на основании которых строятся практические выводы:
Верно ли высказывание, что катартические методы это методы, при которых предлагаются из разрозненных деталей сформировать нечто целое, например кубики Коса, тест «мира» и объяснить его:
Верно ли высказывание, что симптоматический диагноз учитывает не только наличие симптомов (определенных особенностей), но и выявляет причины их появления:
Верно ли высказывание, что конститутивные методы это методы, при которых предлагаются из разрозненных деталей сформировать нечто целое, например кубики Коса, тест «мира» и объяснить его:
Верно ли высказывание, что катартические методы это методы, при которых от обследуемого требуется завершение имеющего начало предложения, рассказа или истории:
Верно ли высказывание, что интерпретационные методы это методы, при которых предлагаются из разрозненных деталей сформировать нечто целое, например кубики Коса, тест «мира» и объяснить его:
Верно ли высказывание, что экспрессивные методы это анализ почерка и особенностей речевого общения:
Верно ли высказывание, что импрессивные методы это методы основываются на изучении результатов выбора стимулов из ряда предложенных:
Верно ли высказывание, что типологический диагноз ограничивается констатацией определенных особенностей или симптомов, на основании которых строятся практические выводы:
Верно ли высказывание, что конструктивные методы это методы, при которых от обследуемого требуется завершение имеющего начало предложения, рассказа или истории:
Верно ли высказывание, что конститутивные методы это методы основываются на изучении результатов выбора стимулов из ряда предложенных: